目录
特稿
变化世界中的教育政策与教育改革范国睿;托马斯·S.波普科维茨(Thomas S.Popkewitz);3-13+93
教育理论
马克思与教育——马克思教育思想研究平议张建国;14-25+93
辨析教育符号学与符号教育学之同异崔岐恩;王志荣;张晓霞;26-35+93-94
教育政策
试论清末民族教育政策张建中;36-42+94
学前教育
高质量的幼儿教师专业学习共同体建设——源自西方国家的经验曾晓滢;43-51+94-95
学前教育中的导师制:内涵、功能及挑战——来自欧美国家的经验及启示陈玥嘉;52-60+95
提升教师薪资以保障学前资源供给——加拿大第一期早期儿童教育与保育多边协议的经验与启示李雨霏;61-69+95
高等教育
全日制教育硕士“集中式”实践教学模式的运行机制及其效应呈现——以辽宁师范大学为例关尔群;孟丽菊;吕晨曦;70-78+96
乱局中的变与不变:20世纪20年代国立北京大学教育学系的史实考论张小丽;79-92+96
《发展适宜性实践：学前教育活动的组织与评价》推介郑福明;2
《现代教育论丛》投稿指南97